16 czerwca 2025r o godz. 15:00 Pozostałe grupy , wręczenie dyplomów ,, Super Przedszkolaka ” w godz: 10:00 do 11:15 Piaskowa , 9:15 Kolejowa
Uroczyste zakończenie roku przedszkolnego dla dzieci odchodzących do szkoły. Read More »
Tydzień XXXVII. Bezpieczne wakacje Tydzień XXXVII.I W drodze do celu Tydzień XXXIX. Morskie opowieści Tydzień XL. Szlakiem wakacyjnych przygód
Założenia dydaktyczno-wychowawcze – czerwiec Read More »
Nauczyciele: Ilona Przedpełska – i.przedpelska@edulomianki.pl Poniedziałek – piątek – 7:00 – 12:00 Dorota Zakrzewska – wtorek, środa – 12:00 – 15:00, piątek – co drugi tydzień 12:00 – 16:30 Wiesława Mańkowska – poniedziałek , czwartek – 12:00 – 16:30, piątek – co drugi tydzień 12:00 – 16:30 Luiza Paplińska – Muc – wtorek ,środa –
Założenia dydaktyczno-wychowawcze na miesiąc luty Grupa ,,TROPICIELE„ ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE W GRUPIE ,,TROPICIELE” MIESIĄC LUTY 2025R.
Założenia dydaktyczne – luty Read More »
Zestawy ćwiczeń usprawniających narządy artykulacyjne, które powinny wykonywać nie tylko dzieci z wadami wymowy , ale także dzieci będące w trakcie rozwoju mowy. Ćwiczenia warg: Ćwiczenia języka: Ćwiczenia usprawniające podniebienie miękkie. Ćwiczenia oddechowe -staruszki- „he-he-he” -kobiety – jasny -„ha-ha-ha” -mężczyzny- rubaszny- „ho-ho-ho” -dziewczynki- piskliwy, chichotliwy- „hi-hi-hi”. Ćwiczenia onomatopeiczne – z zastosowaniem wyrazów
Różnorodne ćwiczenia usprawniające aparat artykulacyjny Read More »
Wiele czynników zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych wpływa na ogólny rozwój dziecka. Część z nich ma duże znaczenie dla rozwoju mowy . Należą do nich między innymi : Jeśli w odpowiednim czasie zapewnimy dziecku dobre wzory do naśladowania, będziemy korygować pojawiające się błędy, a swoją postawą zwiększymy motywację dziecka do nauki mowy, istnieje duże prawdopodobieństwo
Czynniki wpływające na rozwój mowy Read More »
Zdrowe normalnie rozwijające się dziecko przyswaja sobie mowę w ciągu 5-6 pierwszych lat życia. W okresie przyswajania mowy kształtują się korowe ośrodki mowy. Dzięki słuchaniu mowy otoczenia i jej naśladowaniu – u dzieci wyrabiają się nawyki wzrokowo-słuchowo-motoryczne umożliwiające językowe porozumiewanie się z otoczeniem. W tym czasie w ośrodkach mowy powstają wzorce językowe, które dziecko wykorzystuje
Rozwój mowy dziecka Read More »